Um retrato actual

Esta semana conheci uma nova música dos Deolinda que não podia deixar de partilhar. Acho que é o retrato perfeito dos Jovens estudantes deste país. "Parva que Sou"

Sou da geração sem remuneração
E não me incomoda esta condição
Que parva que eu sou

Porque isto está mau e vai continuar
Já é uma sorte eu poder estagiar
Que parva que eu sou

E fico a pensar
Que mundo tão parvo onde para ser escravo é preciso estudar

Sou da geração casinha dos pais
Se já tenho tudo p'ra quê querer mais?
Que parva que eu sou

Filhos, marido estou sempre a adiar
E ainda me falta o carro pagar
Que parva que eu sou

E fico a pensar
Que mundo tão parvo onde para ser escravo é preciso estudar

Sou da geração vou queixar-me p'ra quê?
Há alguém bem pior que eu na tv
Que parva que eu sou

Sou da geração eu já não posso mais
Que esta situação dura há tempo demais
E parva eu não sou

E fico a pensar
Que mundo tão parvo onde para ser escravo é preciso estudar.

[Deolinda]

O Mundo até 2025. O que Muda?

Um estudo internacional sobre o que mudará no mundo até 2025, indica que o número de pessoas com mais de 60 anos aumentará para mais de 2 mil milhões. Inerente a isto, o design e o marketing de produtos estará particularmente focado em atrair os idosos e provavelmente os CDs, DVDs, livros e talvez o dinheiro tal como o conhecemos deixarão de existir passando a ter uma existência digital. Para além disto as previsões indicam que:

• 9 mil milhões em 2050 - 1 em cada 3 será africano.
• 50 mil milhões de dispositivos ligados à net, em 2020.
• A água, escassa, passará a valer tanto como o petróleo. Proceder-se-á à dessalinização da água do mar.
• A fome afectará 1, 3 mil milhões de pessoas, principalmente no continente africano.
• A China perderá competitividade. Taiwan, Irão, Venuzuela, Malásia, Nigéria, Colômbia, EAU, Israel, Egito e Vietname representarão a segunda vaga de mercados emergentes.
• 541 milhões de pessoas(6,8% do total) viverão em 37 megacidades.
  Aumentarão os custos de saúde e segurança social nos países ocidentais.
• As energias de origem não fossíl, nuclear incluído, irão crescer lentamente.

Em Portugal, mais que nunca, deverá ser feita uma aposta na Educação para se garantir qualidade e inovação, gerando mais tecnologia e competitividade. 

"O aquecimento global preocupa-te?"

O resultado da sondagem aqui realizada indica que uma grande maioria das pessoas se preocupa com a questão do aquecimento global.

Há quem considere a profissão de Biólogo com uma das mais promissoras e com grande importância no futuro. O Biólogo, no que toca à preservação do meio ambiente e à manutenção dos recursos naturais, tem "teóricamente" um vasto campo de estudo, que lhe permite actuar ao nível da educação ambiental. Pode estar inserido em empresas, laboratórios, nas áreas da saúde, engenharia genética, microbiologia, agricultura e meio ambiente.

Seria portando de esperar que todos aqueles que se formassem em Biologia tivessem em melhores oportunidades de emprego. É isso que acontece? NÃO.

Tenho pena que em Portugal não se abram portas aos Biólogos e que os seus sonhos acabem por ser adiados, ou nunca realizados.

Concurso cientifíco para jovens talentos

A Google, mais uma vez, lançou um concurso para jovens talentos visando a criação de projectos interessantes de desenvolvimento científico e tecnológico.

Segundo a notícia do DN Ciência, publicada em http://dn.sapo.pt/inicio/ciencia/interior.aspx?content_id=1754874 o  primeiro prémio consiste numa bolsa de estudo de 38,5 mil euros e uma viagem às Ilhas Galápagos (que maravilha!!).

Deveria de haver não só "uma Google" mas muitas Google's. Os projectos criados por empresas como esta deveriam "nascer como cogumelos". Só assim os jovens tomam consciência do verdadeiro valor da ciência e tecnologia e se veêm motivados para criar algo pertinente para o mundo actual.

Crise de Motivação. É uma das epidemias do Século. Nem eu própria por vezes escapo.

Numa primeira fase os projectos serão avaliados por um júri composto por professores. O júri da última fase será composto por um grupo de investigadores.

Preciso de uma ideia luminosa. Quero ir às Galápagos!

O seu aluno é Autista

Com a publicação do Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de Janeiro, começou uma reforma no ensino especial que define que os alunos com necessidades educativas especiais (NEE), ou banalmente designados alunos com deficiência, terão de gradualmente ser inseridos nas escolas e incluídos nas turmas regulares. Toda esta conjuntura delegou às escolas uma reorganização educativa de modo a proporcionar aos alunos com NEE um sentimento de pertença daquela comunidade. Inerente a esta situação, cada vez mais as portas das escolas regulares se abrem às crianças às quais são diagnosticadas Perturbações do Espectro do Autismo (PEA), verificando-se por isso um aumento do número destes alunos.

Com a implementação do Decreto-Lei nº 3/2008 a questão que se coloca é se os actuais professores conseguirão dar voz às necessidades dos alunos com NEE e compreender os comportamentos característicos de uma criança autista.

Pesca ilegal coloca em risco população atum-rabilho

Na continuação do que foi escrito num post anterior relativamente à sobrepesca dos recursos marinhos, a Naturlink publica agora uma notícia sobre a pesca ilegal realizada ao atum-rabilho.

O atum-rabilho (Thunnus thynnus) tem alimentado um mercado negro lucrativo, que não respeita as quotas de captura.

Uma investigação recentemente publicada pelo Consórcio Internacional de Jornalistas de Investigação (ICIJ) indica que entre 1997 e 2008, um terço dos atuns consumidos no mundo tiveram origem na pesca ilegal. Este consórcio detalha todo o tipo de acções para iludir as autoridades desde a utilização de voos ilegais de apoio aos casos em que são os próprios governos que não declaram as suas capturas. [http://naturlink.sapo.pt/article.aspx?menuid=20&cid=26581&bl=1]

O Poder da Iniciativa

Em tempos de grande instabilidade, principalmente a nível económico e social, constantemente se ouve "Temos de agir", "Não podemos ficar calados".

No entanto, assiste-se porém a um conformismo e comodismo social... Agir é difícil... Agir é quase proibido. O descontentamento não é mais do que um mal  intrínseco e assumir uma atitude crítica perante o mal-estar social não se mostra prioritário.

Por favor, tomem iniciativa.


 

[Falak pakad ke utho, aur hawa pakad ke chalo, Tum chalo to hindustan chale, Lagao haath ke suraj subah nikala karein, Hatheliyon bhare dhoop aur uchhala karein, Ufaq pe paav rakho, aur chalo akad ke chalo, Falak pakad ke utho, aur hawa pakad ke chalo, Tum chalo, to hindustan chale Hindustan chale... Chalo!"]


"Hold the sky to stand, and walk with the wind in your hands, Be the front-runner; because when you walk, Hindustan (India) walks with you. Lend your hand to pull out the Sun in the morning, Fill your hands with sunlight, and throw it around, Keep you legs on the horizon, and walk with pride, Hold the sky to stand, and walk with the wind in your hands, Be the front-runner; because when you walk, Hindustan (India) walks with you."

Teorias de Aprendizagem

O conceito de aprendizagem, sob o ponto de vista filosófico e psicológico, tem sofrido alterações ao longo dos tempos. Várias foram as teorias de aprendizagem emergentes, tais como o behaviorismo, cognitivismo e construtivismo.

• Behaviorismo: a aprendizagem é baseada em comportamentos observáveis a partir de reacções do indivíduo a estímulos do ambiente. Ignora as actividades mentais.
• Cognitivismo, baseado nos processos mentais inerentes ao comportamento.

No entanto, a teoria que considero ser mais importante actualmente é a Teoria Construtivista do conhecimento, que pressupõe a participação activa do aluno na construção do seu próprio conhecimento e na resolução de problemas. Esta construção é realizada de acordo com aquilo que o aluno já sabe e a sua experiência.

"O factor mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe", Ausubel

O professor não deve ser simplesmente aquele que transmite o conhecimento, mas deve levar o aluno a construir as suas ideias e a compreende-las no seu todo. Devemos sempre ter em conta as concepções prévias dos alunos, para que as possamos associar com os conteúdos a aprender.

Palavras gastas.

TIC vs Ciências Naturais

Hoje em dia, as tecnologias de informação e comunicação (TIC) acabam por ser o nosso maior aliado como fonte de informação e comunicação, na vida social e profissional, sendo quase obrigatório ter de acompanhar o avanço tecnológico e estar consciente das inovações emergentes.  

Actualmente, também muitas das acções educativas passam pelo uso das TIC, na planificação de aulas, pesquisa, no lançamento de notas durante a avaliação, administração e envolvimento dos pais. Podem ainda traduzir-se numa melhoria da eficácia do ensino se, quando utilizadas, servirem para motivar os alunos e mantê-los activos na aprendizagem, facilitar a compreensão de conteúdos abstractos ou microscópicos (DNA, p.ex), promover trabalho cooperativo, divulgarem trabalhos para além da escola, etc.

A título de exemplo, até mesmo o Decreto-Lei nº 74/2004 de 26 de Março, que estabelece os princípios orientadores da organização, gestão curricular e avaliação das aprendizagens no ensino secundário, valoriza o uso das tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem, mediante a introdução da disciplina de TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação).

De uma forma mais concreta, ao nível das Ciências Naturais (Biologia e Geologia), disciplinas que lecciono neste momento, podem ser aplicados diversos recursos, nomeadamente:

• O uso de notícias quotidianas para debate na aula; 
• O uso da internet para pesquisa de informação e/ou visitas virtuais que envolvam custos e deslocações;
•  Exposição de trabalhos, divulgação de eventos e conteúdos científicos, através de Blog’s, redes sociais, ou pelo plataforma Moodle, de modo a aproximar os jovens e a interacção com outras escolas; 
• Uso de vídeos e/ou animações potenciando uma atmosfera de aprendizagem dinâmica; 

• Uso de quadros interactivos em vez do simples quadro e giz.

Será que as novas tecnologias vêm substituir os professores? Creio que não, mas as práticas de ensino sem dúvida vêm sido alteradas com o tempo. Por exemplo, usar o quadro interactivo é muito mais motivante para os alunos do que o simples quadro e giz; usar a plataforma Moodle permite a publicação de recursos, atribuição de notas, partilha de informação e o ensino à distancia. 

Durante a prática de ensino supervisionada pretendo usar o moodle como ferramenta interactiva com os alunos e, se possível, usar o quadro interactivo. Na minha opinião o uso das TIC na minha disciplina são simplesmente uma vantagem e não um transtorno, sendo que,  usar as TIC em ciências naturais constitui um complemento importantíssimo.

Degelo força milhares de morsas a ir para terra

A falta de gelo no Árctico está a provocar a aglomeração das morsas na costa. Este fenómeno gera vários riscos para espécie, especialmente devido à grande concentração destes animais em pequenos espaços. [by Naturlink: http://naturlink.sapo.pt/article.aspx?menuid=20&cid=25580&bl=1]

Lista Vermelha

De acordo com a Greenpeace ¾ dos stocks de peixe do mundo estão totalmente explorados. Esta organização lançou uma lista que contempla as espécies de peixes mais vendidas nos supermercados e que correm sérios riscos de extição.

Alabote

Alabote da Gonelândia

Atuns

Bacalhau do Atlântico

Camarões

Espadarte

Linguado Europeu

Peixe de Espada Branco

Peixes Vermelhos

Pescada

Raia

Salmão

Solha americana

Tamboril

Tubarões

Pretende-se que cada um de nós desenvolva uma política sustentável e que evite consumir as espécies mencionadas na lista. 

E tu, desenvolves uma política sustentável?

Moinhos Eólicos têm a cor errada para a vida silvestre

A cor branca dos moinhos eólicos, ao reflectir mais luz, actua como um atractivo para os insectos, que por sua vez atrairão morcegos e aves carnívoras aumentando a probabilidade de ocorrências mortais. [by Naturlink http://naturlink.sapo.pt/article.aspx?menuid=20&cid=25398&bl=1]

TONTO

tonto

adj.

1. Que tem enfraquecimento das faculdades intelectuais.

2. Que tem tonturas ou vertigens.

3. Aturdido.

4. Maluco, parvo, tolo.

5. Que não está em si, perdido da cabeça, atarantado.

6. Admirado, atónito.

s. m.

7. Doido, maluco.

8. Pateta.

às tontas: à toa, sem tino, sem atenção, desordenadamente.

No apogeu de uma sociedade em desatino, recheada de Doutores Tontos que se atropelam e empurram, não me espanta que tudo ande à toa. Só espero não perder o tino. 

Tonta Filipa.

Aquecimento Global: se nós desistirmos, eles desistem

(Campanha Quercus como forma de alerta para o problema do Aquecimento Global)